projeto aula 20/09/2011

       Aprendemos a fazer um projeto. achei muito complicado no início  mas as minhas colegas me ajudou  e até que deu para entender. O tema escolhido pela equipe foi o projeto Pro-jovem, foi interessante mergulhar nesse tema e descobrir coisas novas.

Levantamento biliogáfico aula 31/08/2011

      Aprendemos a explorar o mundo da internet, a acessar sits, links e outros para fazer pesquisas de trabalho acadêmico e científicos e também a utilizar referência bibliográficas do modo correto de acordo com as regras da ABNT. Esses sits servem para ajudar a desenvolver as competências e aumentar o conhecimento do pesquisador para que ele saiba usar textos com credibilidade, pois com esses recursos o pesquisador encontra as ferramentas certas para a pesquisa que quer fazer, tendo a certeza que tudo tem credibilidade.

Como fazer uma pesquisa.

           Aprendemos como se faz uma pesquisa de um determinado assunto. primeiro vem a teoria que vai servir para aprofundar o tema de seu interesse, depois faz um levantamento bibliográfico para levantara dados que aprofunda mais essa pesquisa para depois delimitar a problemática que se vai pesquisar e assim poder concluir essa pesquisa com qualidade e com dados verdadeiros.

NORMAS DA ABNT

       Essas normas servem para nos auxiliar no aprimoramento do trabalho científicos e acadêmico, na verdade são regras que toda pessoa que está cursando  ensino superior deve seguir pois elas mostram o modo certo de fazer trabalhos, textos, artigos, projetos enfim tudo.São complicas difícil de decorar pois são muitas, mas com o tempo com uso contínuo delas nesses trabalhos acadêmicos você acaba se adequando a elas, e tudo fica mais fácil.

Contextualizar. O que é isso? Para que serve?

          Contextualizar é apresentar um assunto para as pessoas e inserir essas pessoas na discussão desse assunto, interagindo assim todos com o assunto em questão.É ouvir a opinião dos outros e enriquecer o debate.

Contextualizar. O que é isso? Para que serve?

         Contextualizar é problematizar. É uma forma de abordar o conteúdo.

         Em uma sala de aula, por exemplo, é importante que o conteúdo não seja apresentado apenas de forma expositiva e descritiva pelo professor. O tema deve ser introduzido por alguma atividade em que se resgatem os conhecimentos prévios e as informações que o aluno traz, criando-se, assim, um contexto que irá dar um "significado" ao tema em questão, justificando ainda o fato de que ele será estudado a seguir.
      
         Problematizar o assunto que irá ser tratado, convidando os alunos à reflexão. Perguntas bem colocadas, sem dúvida, promovem o interesse do aluno, que se sente desafiado a mobilizar seus conhecimentos para resolvê-las e, mais importante, estimulado a aprender mais a respeito a fim de construir explicações satisfatórias. No processo todo, o estudante provavelmente irá abandonar, complementar ou reformular suas hipóteses iniciais, substituindo-as por outras mais adequadas.

anotaçôes em sala de aula aula 13/07/2011

O que é igual nas anotaçôes?

        Procuram anotar o que è mais importante.

O que é diferente?

        As maneiras de cada um fazer essas anotaçôes. Alguns fazem esquema, outros anotam frases mais importantes ditas pelo professor, e outros palavras soltas.

O que pessoal?

        A captação da mensagem, a maneira como cada um interpreta suas anotações.

Relatório

        Com o  desenvolvimento da tecnologia, percebe-se que as formas normais de memorização está perdendo espaço para aparelhos tecnológicos, como por exemplo o pen drive. O universo da aprendizagem são mediadas por recursos multimídia disponibilizados nas instituições de ensino. Percebemos que apesar dos avanços tecnológicos ainda usamos a escrita como a forma mais eficaz na memorização de aulas. A escrita sempre foi uma forma de comunicação mais eficaz nas relações interpessoais em todas as sociedades existentes.  

Texto: Rubem Alves Filosofia da ciência

          O texto de Rubem Alves mostra que há uma ligação entre a ciência e o senso comum. Faz uma crítica a mídia que aproveita da credibilidade da ciência ao usar a imagem do cientista a seu favor para nos alienar e induzir ao consumismo através das propagandas;e define o esteriótipo que as pessoas fazem da ciência ou do cientista ao lhes dar adjetivos como excêntrico, distraído, um indívíduo que pensa o tempo todo e também que tem um conhecimento intelectual e científico incontestável.

          Um trecho do texto interessante que resume bem tudo é quando ele fala que o cientista virou um mito. E que todo mito é perigoso, porque ele induz o comportamento e inibe o pensamento.

          O texto faz críticas incríveis sobre o que a sociedade impõe mostrando que o que ela quer e precisa é o certo deixando os indivíduos alienados e aéreos até para sua própria opinião sobre e mundo e sobre as coisas. Não se pode pensar com sua própria cabeça, ele faz indagações do tipo: para que serve nossa cabeça? ainda podemos pensar? adianta pensar?

          Rubem faz uma avaliação da ciência diante das circunstâncias dos ponto positivos e negativos, e também diz que o significado do senso comum é o contrário da ciência mas que existe uma cumplicidade entre o pensamento científico e o senso comum.